Deutsch Prüfung VAB 2014-Erzählung-MOOC: Unterschied zwischen den Versionen
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Vor kurzem, als ich wieder einmal mit dem Zug unterwegs war, teilte ich mein Abteil mit vier anderen Personen. Drei der Mitreisenden wirkten vergnügt, als wären sie unterwegs in ihre Ferien. Sie lachten und schienen die Fahrt zu genießen. Auch ich befand mich in Reiselaune und freute mich auf meine Freundin, die ich besuchen wollte. Nur der junge Mann, neben dem ich saß, wirkte sehr bedrückt. Nervös rutschte er auf seinem Sitz hin und her und sah immer wieder flüchtig zum Fenster hinaus, als ob der dort etwas suche. Nach einiger Zeit platzte es aus meinem bedrückten Nebensitzer heraus: Dass er ein entlassener Sträfling sei und sich jetzt auf der Fahrt nach Hause befände. Ganze fünf Jahre hätte er hinter Gittern verbracht. Über den Grund seiner Inhaftierung redet er nicht. Aber er erzählte von seinen Eltern. Sie waren damals bei sein Verurteilung tief getroffen, sie konnten es nicht fassen, ihr eigener Sohn! Im Gefängnis hatten sie ihn nie besucht, nur manchmal einen Weihnachtsgruß geschickt. Die Enttäuschung saß so tief, dass sie sich nicht überwinden konnten, den Kontakt zu ihrem Sohn wieder aufzunehmen. Trotzdem, trotz allem, hoffte er nun, dass sie ihm verziehen hätten. Er hoffte, dass sie ihm nach den vergangegen Jahren verzeihen und eine zweite Chance geben würden. Als der Tag seiner Entlassung heranrückte, hatte er ihnen einen Brief geschrieben. Darin hatte er sie gebeten, sie mögen ihm ein Zeichen geben, an dem er, wenn der Zug, mit dem er nach Hause fahren würde, an der kleinen Farm kurz vor der Stadt vorbeiführe, soforterkennen könne, wie sie zu ihm stünden. Hätten sie ihm verziehen, so sollten sie in dem großen Apfelbaum an der Strecke ein gelbes Band anbringen. Wenn sie ihn aber nicht wieder sehen wollten, brauchten sie gar nichts tun. Dann wüsste er, wie sie sich etschieden hätten und würde weiterfahren, weit weg. Wohing, das sagte der junge Mann nicht. Als er das sagte, wanderte sein Blick weit in die Ferne während sein Körper zusammensackte. Er saß ganz gekrümmt da und erweckte deren erbärmlichen Eindruck. Wir beide wanderten unseren Gedanken nach, während die anderen Mitreisenden weiterhin lustige Gespräche führten und uns nicht beachteten. Als der Zug sich der Heimatstadt des jungen Mannes näherte, hielt er es nicht mehr aus, brachte es nicht über sich, aus dem Fenster zu schauen. Er hatte Angst dass seine Eltern ihm nicht verziehen hätten und am Baum kein Zeichen auf ihn wartete, um ihn nach Hause zu rufen. Ich tauschte meinen Platz mit ihm versprach, auf den Apfelbaum zu achten. Und dann sah ich ihn: Der ganze Baum - über mit gelben Bänden behängt. Da ist er, flüsterte ich, es ist alles in Ordnung. Er sah hinaus, Tränen standenihm in den Augen und ein Schluchzen schüttelt ihn. Mir war, als hätt' ich ein Wunder miterlebt. Und vieleicht war's auch eines. Als er das Abteil verließ, drückte ich ihm noch die Hand und wünschte ihm viel Glück bei seinem neuen Anfang. | |||
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Version vom 2. Mai 2016, 12:47 Uhr
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Mach mit. MOOCit. Beschreibe hier, um welchen MOOC es sich handelt.
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Prüfungstext
Nach Hause
Vor kurzem, als ich wieder einmal mit dem Zug unterwegs war, teilte ich mein Abteil mit vier anderen Personen. Drei der Mitreisenden wirkten vergnügt, als wären sie unterwegs in ihre Ferien. Sie lachten und schienen die Fahrt zu genießen. Auch ich befand mich in Reiselaune und freute mich auf meine Freundin, die ich besuchen wollte. Nur der junge Mann, neben dem ich saß, wirkte sehr bedrückt. Nervös rutschte er auf seinem Sitz hin und her und sah immer wieder flüchtig zum Fenster hinaus, als ob der dort etwas suche. Nach einiger Zeit platzte es aus meinem bedrückten Nebensitzer heraus: Dass er ein entlassener Sträfling sei und sich jetzt auf der Fahrt nach Hause befände. Ganze fünf Jahre hätte er hinter Gittern verbracht. Über den Grund seiner Inhaftierung redet er nicht. Aber er erzählte von seinen Eltern. Sie waren damals bei sein Verurteilung tief getroffen, sie konnten es nicht fassen, ihr eigener Sohn! Im Gefängnis hatten sie ihn nie besucht, nur manchmal einen Weihnachtsgruß geschickt. Die Enttäuschung saß so tief, dass sie sich nicht überwinden konnten, den Kontakt zu ihrem Sohn wieder aufzunehmen. Trotzdem, trotz allem, hoffte er nun, dass sie ihm verziehen hätten. Er hoffte, dass sie ihm nach den vergangegen Jahren verzeihen und eine zweite Chance geben würden. Als der Tag seiner Entlassung heranrückte, hatte er ihnen einen Brief geschrieben. Darin hatte er sie gebeten, sie mögen ihm ein Zeichen geben, an dem er, wenn der Zug, mit dem er nach Hause fahren würde, an der kleinen Farm kurz vor der Stadt vorbeiführe, soforterkennen könne, wie sie zu ihm stünden. Hätten sie ihm verziehen, so sollten sie in dem großen Apfelbaum an der Strecke ein gelbes Band anbringen. Wenn sie ihn aber nicht wieder sehen wollten, brauchten sie gar nichts tun. Dann wüsste er, wie sie sich etschieden hätten und würde weiterfahren, weit weg. Wohing, das sagte der junge Mann nicht. Als er das sagte, wanderte sein Blick weit in die Ferne während sein Körper zusammensackte. Er saß ganz gekrümmt da und erweckte deren erbärmlichen Eindruck. Wir beide wanderten unseren Gedanken nach, während die anderen Mitreisenden weiterhin lustige Gespräche führten und uns nicht beachteten. Als der Zug sich der Heimatstadt des jungen Mannes näherte, hielt er es nicht mehr aus, brachte es nicht über sich, aus dem Fenster zu schauen. Er hatte Angst dass seine Eltern ihm nicht verziehen hätten und am Baum kein Zeichen auf ihn wartete, um ihn nach Hause zu rufen. Ich tauschte meinen Platz mit ihm versprach, auf den Apfelbaum zu achten. Und dann sah ich ihn: Der ganze Baum - über mit gelben Bänden behängt. Da ist er, flüsterte ich, es ist alles in Ordnung. Er sah hinaus, Tränen standenihm in den Augen und ein Schluchzen schüttelt ihn. Mir war, als hätt' ich ein Wunder miterlebt. Und vieleicht war's auch eines. Als er das Abteil verließ, drückte ich ihm noch die Hand und wünschte ihm viel Glück bei seinem neuen Anfang.
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Video
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Füge hier ein passendes Video aus Vimeo, YouTube oder Dailymotion ein.
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QUIZit
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Erstelle interaktive Aufgaben, wie z.B. Multiple-Choice-Fragen (ohne Programmierkenntnisse). Du musst beim Bearbeiten einfach nur die Fragen und Antworten anpassen. Unter "Interaktive Aufgaben" findest Du noch weitere Aufgabentypen und eine ausführliche Anleitung für MOOCwiki-Aufgaben und zusätzliche LearningApps. |
Multiple-Choice
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Stelle Multiple-Choice-Fragen. Trage in der Klammer für "RICHTIG" die richtige Antwort ein und für "FALSCH" jeweils eine falsche Antwort. Alle mit "!" gekennzeichneten Antworten sind FALSCH. |
Stell hier eine Multiple-Choice-Frage? (RICHTIG) (!FALSCH) (!FALSCH) (!FALSCH)
Stell hier eine Multiple-Choice-Frage? (RICHTIG) (!xxx) (!xxx) (!xxx)
Stell hier eine Multiple-Choice-Frage mit mehreren richtigen Antworten? (RICHTIG) (!xxx) (!xxx) (!xxx) (!xxx) (!xxx) (RICHTIG) (RICHTIG)
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Kreuzworträtsel
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Erstelle ein Kreuzworträtsel. Trage für "Frage" eine Aufgabe und für "Lösung" die Antwort ein. |
Um das Kreuzworträtsel zu füllen, drückst du mit der Maus auf ein Feld mit einer Zahl, dann erscheint ein Eingabedialog mit der Frage und der Eingabemöglichkeit.
| LösungEins | Frage 1 |
| LösungZwei | Frage 2 |
| LösungDrei | Frage 3 |
| LösungVier | Frage 4 |
| LösungFünf | Frage 5 |
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Memory
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Erstelle ein Memory. Ersetze einfach die vorgegebenen Elemente. |
Dein Memory-Titel
Finde die Paare.
| A | Passt zu A |
| B | Passt zu B |
| C | Passt zu C |
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Lückentext
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Erstelle einen Lückentext.
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Beispiel: "Ersetze im Bearbeitungsmodus diese Zeilen durch Deinen Text und markiere einzelne Wörter fett, damit diese dann später als Lücke im Frontend erscheinen und von MOOC-Nutzern per Drag and Drop gefüllt werden müssen."
(Eingeschränkte Nutzungsmöglichkeit bei Smartphones.)
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Offene Aufgaben & Projekte
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Stelle offene Aufgaben, welche das Thema betreffen (aber nicht nur Wissen abfragen).
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Feedback / Diskussion / Bewertung
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Die Qualität eines Wiki-MOOCs kann durch die Beteiligung mehrerer Personen gesteigert werden.
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Links
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Hier können noch wichtige interne und externe Links ergänzt werden. |
Test
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Hier kann ein Test ergänzt werden, der den Lernerfolg abfragt. |
Fit für Deinen Test? Benachrichtige Deine Lehrerin / Deinen Lehrer, dass Du Dein Wissen prüfen willst.
Kontakt
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Du bist Experte? Hier kannst Du eingeben, wie Du andere beim Lernen z.B. als Nachhilfelehrer unterstützen möchtest:
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