Version vom 26. Februar 2017, 17:40 Uhr

MOOCs in der Bildung einsetzen

Wir bieten Fortbildungsreihen zum Themengebiet MOOCs in der Bildung an.

Ansprechpartner: Udo Glanz
Mail: info(at)moocit.de
Tel.: 0172-4647199

Zielgruppe

Bildungseinrichtungen

Schulen: Schulleitungsteam, Lehrkräfte, Klassen
Hochschulen: Studiengruppen z.B. Lehramt-Studierende, Referendare
Ausbildungsbetriebe: Ausbilder, Ausbildungsgruppen

Themenkatalog

Basismodul

Was ist ein P4P Mini-MOOC? Wie P4P Mini MOOCs das Bildungswesen revolutionieren könnten
Was ist MOOCit? Das MOOCit Konzept
Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für den Unterricht? Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen und anderen Unterrichtsformen (Flipped Classroom oder dem Blended Learning)
Welche Vorteile hat MOOCit für Lehrkräfte und Lernende? Vorteile für die einzelnen Personengruppen
Wie kann MOOCit zur Lehrerentlastung beitragen?

Workshop

A) Wie wird ein MOOC erstellt?

Beispiele: P4P Mini MOOCs unterschiedlicher Niveaustufen
Wie erfolgt die Registrierung?
Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt?
Wie wird eine interaktive Aufgabe erstellt?
Wie wird ein Video eingefügt?

B) Wie wird eine MOOC-Reihe erstellt?

Beispiele: MOOC-Reihen
Wie werden Themen angelegt?
Wie wird eine Vorlage für eine MOOC-Reihe erstellt?

Vortrag, Diskussion oder Erarbeitung

Wie können Lernende durch MOOCit eine Anerkennung ihrer individuellen Interessen erfahren?
Wie kann eine Wertschätzung von Online-Leistungen stattfinden?
Warum scheitern Online-Konzepte, welche als Ersatz und nicht als Ergänzung zum Präsenzunterricht gesehen werden?

Erweiterungsmodul: Theorie

Theoretisches Fundament: Digitale Diskurskultur in der Bildung
Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie
Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir Ihn in der Schule etablieren?
Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
Kurzfilme können der Schlüssel zur (Selbst-)Bildung sein. Wie und Wann setzen wir YouTube-Videos effizient ein?
Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen.
Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie?
Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative im Bil

Medienkonzept

Warum ist MOOCit als wesentlicher Baustein für ein Medienkonzept der Schulen wichtig?
1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution
MOOCit Medienkonzepte nach Altersstufen
Der neue Bildungsplan in P4P Mini MOOCs: Lebenslaufdienliche Anerkennung für Online-Leistungen nach eigenen Interessen
Operatoren: Wie MOOCit mehrere Bildungsplanfliegen mit einer Klappe schlägt.

Mögliche Themen der Fortbildung finden Sie auch unter Schulentwicklung

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+== Basismodul ==
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+# Was ist MOOCit? Das MOOCit Konzept
+# Warum sollten Lernende MOOCit nutzen?
+# Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für den Unterricht? Abgrenzung zu anderen MOOC-Portalen und anderen Unterrichtsformen (Flipped Classroom oder dem Blended Learning)
+# Welche Vorteile hat MOOCit für Lehrkräfte und Lernende? Vorteile für die einzelnen Personengruppen
+# Wie kann MOOCit zur Lehrerentlastung beitragen?
+== Workshop ==
+A) Wie wird ein MOOC erstellt?
+# Beispiele: P4P Mini MOOCs unterschiedlicher Niveaustufen
+# Wie erfolgt die Registrierung?
+# Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt?
+# Wie wird eine interaktive Aufgabe erstellt?
+# Wie wird ein Video eingefügt?
+B) Wie wird eine MOOC-Reihe erstellt?
+# Beispiele: MOOC-Reihen
+# Wie werden Themen angelegt?
+# Wie wird eine Vorlage für eine MOOC-Reihe erstellt?
+== Vortrag, Diskussion oder Erarbeitung ==
+# Wie können Lernende durch MOOCit eine Anerkennung ihrer individuellen Interessen erfahren?
+# Wie kann eine Wertschätzung von Online-Leistungen stattfinden?
+# Warum scheitern Online-Konzepte, welche als Ersatz und nicht als Ergänzung zum Präsenzunterricht gesehen werden?
+== Erweiterungsmodul: Theorie ==
+# Theoretisches Fundament: Digitale Diskurskultur in der Bildung
+# Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
+# 90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie
+# Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir Ihn in der Schule etablieren?
+# Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
+# Kurzfilme können der Schlüssel zur (Selbst-)Bildung sein. Wie und Wann setzen wir YouTube-Videos effizient ein?
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+# Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative im Bil
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+Mögliche Themen der Fortbildung finden Sie auch unter [[Schulentwicklung]]
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Fortbildung: Unterschied zwischen den Versionen