Tablet-Führerschein-Konzept

Ein Tablet-Führerschein ist für jede Schule sinnvoll, er wird aber sicherlich in jeder Schule anders aussehen. Hier finden Sie Bausteine welche Sie für Ihren individuellen Tablet-Führerschein verwenden können.

Notwendigkeit

• Gefahren, welche die Tablet-Nutzung mit sich bringen, müssen bewusst gemacht werden.
• Regeln und Pflichten im Umgang mit dem Tablet müssen geklärt sein.
• Teuere Geräte verlangen eine sorgfältige Handhabung.
• ...

Ziele eines Tablet-Führerscheins

Durch den Tablet-Führerschein ...

• soll ein bewusster Umgang mit den Geräten gefördert werden
• soll die Medienkompetenz der Lernenden erweitert und abgefragt werden
• sollen die Rechte und Pflichten im Umgang mit den Geräten geklärt werden
• sollen die Bedienung und Pflege erlernt und abgefragt werden
• Sollen die Rechte für die Lernenden im Umgang mit den Tablets geklärt werden
• ...

Rechte mit Tablet-Führerschein

Gekoppelt an Vertrauensstufen der Schule!

1. Sehr großes Vertrauen / Maximale Rechte
2. Mittlere Rechte
3. Große Rechteeinschränkung
4. Maximale Rechteeinschränkung / Kein Führerschein = Keine Nutzung des Tablets

Ort

1. Tablet mit nach Hause nehmen
2. Tablet im Unterricht und nach Absprache in der Freiarbeitszeit oder Hausaufgabenbetreuung nutzen
3. Tablet nur im Unterricht nutzen

Zeit

1. Bei Bedarf in Absprache mit der Lehrkraft
2. Zusätzliche Zeit nach genauer Themen- bzw. Verwendungsabsprache mit Lehrkraft
3. Nur im Unterricht

BYOD: Eigenes digitales Gerät verwenden

1. Immer
2. Nach Absprache
3. Nur im Unterricht

Programme

1. Alle Spiele auf dem Tablet / Freies Surfen
2. Einzelne Bildungspiele
3. Ein konkretes Spiel

Rahmenbedingung / Modelle

Der erste Tablet-Führerschein ist bereits in der Grundschule denkbar, es können dann Erweiterungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten nach Klassenstufe sinnvoll sein:

5-6 Erster Tablet-Führerschein der weiterführenden Schule

• Theorie: Gefahren und Regel
• Praxis: Nutzung einzelner Lern-Apps, Word, PowerPoint
• Rahmenbedingung: Der Tablet-Führerschein kann in einem Fach durchgeführt werden, z.B. im Basiskurs Medienbildung

7-8 Tablet-Führerschein (Erweiterung)

• Theorie: Wortschatz und Apps
• Praxis: Erstellung von (animierten) Videos und interaktiven Aufgaben
• Rahmen: Der Tablet-Führerschein kann als GFS angelegt sein oder als Fortbildung gebucht werden.
  

9-10 Tablet-Führerschein (Erweiterung)

• Theorie: Produktives, effizientes selbstständiges Lernen
• Praxis: Erstellung von P4P MOOCs
• Rahmen: Der Tablet-Führerschein kann als GFS angelegt sein oder als Fortbildung gebucht werden.
  

Bausteine der Tablet-Führerscheinprüfung

Die Prüfung setzt sich aus Theorie und Praxis zusammen.

Theorie: Tabletwissen

Medienbildung

Alle Inhalte der Medienbildung können abgefragt werden. Besondere Bausteine der Prüfung sind allerdings die Regeln, Gefahren und Pflichten.

Regeln / Pflichten

Beispiel für gemeinsam erarbeitete Regeln:

• Anfang: Tablets werden erst aus der Ladestation geholt, wenn die Lehrkraft dies erlaubt.
• Geräteschutz / Bedienung / Pflege
  • Das Tablet wird immer sicher abgestellt bzw. (mit beiden Händen) gehalten.
  • Es wird im Sitzen gearbeitet.
  • Kein Essen oder Trinken beim Tablet lagern oder verzehren.
  • Der Arbeitsplatz ist immer aufgeräumt.
• Arbeiten: Es dürfen nur die von der Lehrkraft freigegebene Apps und Internetseiten genutzt werden.
• Rechte: Es dürfen keine persönlichen Daten (Trxt, Bild, Video, ...) an Unternehmen weitergegeben werden.
• Abschluss: Die Tablets müssen nach der Arbeit immer ausgeschaltet, gereinigt und in die Ladestation gesteckt werden.

Gefahren

Die Gefahren (im Netz) sollten nicht vorgegeben, sondern erarbeitet werden.

• Recherche
• Beispiele
• Die wichtigsten Resultate

Apps beschreiben

Aufgabe: Beschreibe die Top Apps für die Bildung

Wortschatz: Fachbegriffe erklären

Der Wortschatz sollte nicht vorgegeben, sondern von den Schülern selbst erarbeitet werden.

• Recherche
• Beispiele
• Die wichtigsten Fachbegriffe

Praxis: Erstellung und Präsentation eines P4P MOOC

Modalitäten

• Bei den praktischen Arbeiten werden die Lernenden von Lehrkräften betreut und von Medienmentoren beraten.
• Lernende wählen in Absprach mit den Lehrkräften ein individuelles Thema aus und bearbeiten dies selbstständig.
• Partnerarbeit ist erlaubt.

Arbeitsfelder

1. Erstellung eines animierten Videos
2. Erstellung interaktiver Aufgaben
3. P4P MOOC aus den selbst erstellten Medien kombinieren
4. Präsentation der Arbeiten

Prüfungsergebnis / Notenfindung

Bestanden ist die Prüfung ab einer Note von 2,4.

• 25 % Theorie Prüfung
• 50 % Praktische Umsetzung des MOOCs (inkl. Dokumentation)
• 25 % Präsentation

A-Z Fragenpool

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Kompetenzen

Notwendigkeit

Ziele

Medienkonzept

Modelle

Einsatz

Apps bewerten

App-Liste

Zubehör

Theorie

Praxis

Ergebnis

Rechte

Beispiel

A-Z

Zurück zur Fortbildung

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Theorie

Praxis

Ergebnis

Rechte

Beispiel

A-Z

Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?

1. Tablet im Medienkonzept
2. Apps bewerten
3. Top-App-Liste
4. Einsatzmöglichkeiten
5. Tablet-Führerschein-Konzept
6. A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
7. Beispiel
8. Präsentation: Feedback, formative Evaluation

Dr. Udo Glanz Mail: info(at)moocwiki.org Tel.: 0172-4647199