Schulentwicklung: Unterschied zwischen den Versionen
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* [[Macht im Netz - Schulentwicklung|Macht im Netz]] | |||
* [[Kreativität - Komplexität zulassen - Schulentwicklung|Kreativität - Komplexität zulassen]] | |||
* [[Deutschland braucht den Paradigmenwechsel - Schulentwicklung|Deutschland braucht den Paradigmenwechsel]] | |||
>> YouTube-Playlist: [https://www.youtube.com/watch?v=e_94-CH6h-o&list=PL74uwbrE131oK95sWZY7B45E0cfDZuH2J Digitale Bildung, Stimmen von Expert_Innen] | |||
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Version vom 26. Februar 2017, 13:27 Uhr
Diese Seite informiert über mögliche Entwicklung der Schule. In mehreren Kategorien werden Punkte vorgestellt, zu welchen dann Informationen, Videos, Links usw. zu finden sind.
(Manche Themen treten mehrfach auf, das sie für mehrere Bereiche wichtig sein können.)
Schulkonzept allgemein
- WIR-Identität
- Regeln, Rechte und Pflichten
- Graduierung der Rechte und Pflichten
- Vertrauen statt Kontrolle
- Jahrgangsräume
- Auszeit- und Trainingsräume
Individualisiertes Lernen
- Auflösung der Klassen & Einzelbetreuung
- Lernbegleiter: Beziehungen ermöglichen
- Flexibler Stundenplan
- Digitales Materialnetzwerk
- Digitale Schulkommunikation, z.B. Lerntagebuch
- Differenzierung in digitalen Lernumgebungen
- Blended Learning & Flipped Classroom
Entlastung der Lehrenden
- Auflösung der Klassen & Einzelbetreuung
- Lernbegleiter: Beziehungen ermöglichen
- Flexibler Stundenplan
- Digitales Materialnetzwerk
- Digitale Schulkommunikation, z.B. Lerntagebuch
- Differenzierung in digitalen Lernumgebungen
- Blended Learning & Flipped Classroom
Medienbildung
- Blended Learning & Flipped Classroom
- Welches Online-Schul-Portal eignet sich?
- Digitales Materialnetzwerk
- Digitale Schulkommunikation, z.B. Lerntagebuch
- Tabletklassen
Expertenmeinungen zu zeitgerechtem Lernen
- Mit Videos lernen
- Digitale Schule
- Blended Learning & Flipped Classroom
- Bewegter Bildungsplan
- Vernetzung in der Bildung
- Macht im Netz
- Kreativität - Komplexität zulassen
- Deutschland braucht den Paradigmenwechsel
>> YouTube-Playlist: Digitale Bildung, Stimmen von Expert_Innen