Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 5. April 2016, 09:10 Uhr

Inverted Classroom Wichtige Erkenntnisse von einem Pionier. Loviscach: "Wichtig ist die Präsenzphase." - "30 Sekunden Video; dann ein Quiz." - "cMOOCs"... Gabriel: "Worse is better." Perkins: "Play out of town." (Transferaufgaben stellen)	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
Blended Learning Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
Digitale Medien Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter. Leicht verständliches Interview.
Lernprozessgestaltung Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter. Hier wird deutlich, warum MOOCs von Schüler_Innen erarbeitet werden.

Version vom 9. Februar 2016, 16:54 Uhr Quelltext anzeigen Glanz (Diskussion \| Beiträge) Bürokraten, expert, Administratoren 64.324 Bearbeitungen K 1 Version importiert ← Zum vorherigen Versionsunterschied	Version vom 5. April 2016, 09:10 Uhr Quelltext anzeigen Glanz (Diskussion \| Beiträge) Bürokraten, expert, Administratoren 64.324 Bearbeitungen K Schützte „Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom“ ([Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt)) Zum nächsten Versionsunterschied →
(kein Unterschied)