Theoretisches Fundament - Erweiterungsmodul der MOOCit Fortbildung - Medienbildung - Schulentwicklung: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 2. April 2019, 13:24 Uhr

Medienkonzept für deutsche Schulen
MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium
Digitale Diskurskultur in der Bildung
- Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
- 90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie
- 1001 German Angst / Grundrechte-Countdown
- Kein Verständnis ist wahrscheinlicher
- Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
- Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir ihn in der Schule etablieren?
- Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
- Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen.
- Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie?
- Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative in der Bildung?
- Übergang zur Arbeitswelt: P4P Mini-MOOCs als Brücke zwischen Bildung und Wirtschaft

Beispiele aus der Praxis

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+# [[Medienkonzept - Schulentwicklung|Medienkonzept für deutsche Schulen]]
+# [[MOOC it! MOOCs für die Schule und das Studium]]
 # [[Digitale Diskurskultur in der Bildung]]
-# Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter
+#* [[Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter|Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter]]
-# Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
+#* [[90 – 9 – 1 MOOC it!|90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie]]
-# 90 – 9 – 1 vs. Bloomsche Taxonomie
+#* [[1001 German Angst vor der digitalen (R)Evolution: Der Countdown der Grundrechte im digitalen Zeitalter|1001 German Angst / Grundrechte-Countdown]]
-# Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir ihn in der Schule etablieren?
+#* [[Kein Verständnis ist wahrscheinlicher - Das IBW-Modell für digitale Diskursqualität|Kein Verständnis ist wahrscheinlicher]]
-# Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
+#* Zahlen und Fakten zur Notwendigkeit eines zentrales Bildungsportals
-# Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen.
+#* Der Diskurs ist die Methode der Demokratie. Wie können wir ihn in der Schule etablieren?
-# Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie?
+#* Rollenklarheit kann sich im Netz durch Experteneinbindung entwickeln. Was haben wir zu tun?
-# Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative in der Bildung?
+#* Wir sind unser Verlag: Lernende dürfen zu Lehrkräften im Digitalen werden – weil sie es müssen.
-# Übergang zur Arbeitswelt: P4P Mini-MOOCs als Brücke zwischen Bildung und Wirtschaft
+#* Diskursqualitätskriterien für Online-Portale: Ist eine digitale Diskurskultur in der Bildung eine Utopie?
+#* Online-Portal-Analyse: Warum sind Facebook und YouTube keine Alternative in der Bildung?
+#* Übergang zur Arbeitswelt: P4P Mini-MOOCs als Brücke zwischen Bildung und Wirtschaft
+Beispiele aus der Praxis
+# [[Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte - Originaltexte, die man gelesen haben muss - Addbook|Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte]]
+# [[Freiburgspiel]] bzw. [[Freiburger Stadtführung]]
+# [[Kult-Spiel|Kultur-Spiel]]
+# [[Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte - Originaltexte, die man gelesen haben muss - Addbook|Die wichtigsten Texte der Menschheitsgeschichte]]
+# [[Rette unsere Zukunft]]