Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. Februar 2016, 16:54 Uhr

Inverted Classroom Wichtige Erkenntnisse von einem Pionier. Loviscach: "Wichtig ist die Präsenzphase." - "30 Sekunden Video; dann ein Quiz." - "cMOOCs"... Gabriel: "Worse is better." Perkins: "Play out of town." (Transferaufgaben stellen)	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
Blended Learning Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
Digitale Medien Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter. Leicht verständliches Interview.
Lernprozessgestaltung Link: Orientierungsrahmen Blended Learning	EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter. Hier wird deutlich, warum MOOCs von Schüler_Innen erarbeitet werden.

Version vom 4. September 2015, 11:11 Uhr (Quelltext anzeigen) Glanz (Diskussion \| Beiträge) K (Schützte „Blended Learning, Inverted Classroom, Flipped Classroom“ ([edit=autoconfirmed] (unbeschränkt) [move=autoconfirmed] (unbeschränkt)))	Version vom 9. Februar 2016, 16:54 Uhr (Quelltext anzeigen) Glanz (Diskussion \| Beiträge) K (1 Version importiert) Zum nächsten Versionsunterschied →
(kein Unterschied)