WIR-Identität - Schulentwicklung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 1. März 2017, 16:54 Uhr

WIR haben einen klaren Bildungsauftrag.
WIR müssen UNS aufklären.
WIR könnten die Chancen des Bildungsplans erkennen.
WIR sollten uns von den Vorurteilen und bisherigen Misserfolgen lösen.
WIR wollen eine neue Zukunft.
Jetzt dürfen WIR Visionen zulassen.

Allgemeine Vision

Treibhäuser der Zukunft

Mehr Vertrauen

Ein WIR-Gefühl lebt von der Menschlichkeit einer Gemeinschaft.

Weniger Kontrolle - Mehr Vertrauen
Weniger Druck - Mehr Selbstständigkeit
...

Mehr Wohlfühlschule

Schule = Heimat = Wohlfühlort. Dies ist die Grundvoraussetzung für ein WIR-Gefühl.

Hausschuhe?
Teppich?
Schallschutzsofas?
Diskussionssessel?
Schallschutzsegel?
Schuhregale?
Pflanzen?
Schildkröte oder Katze?
...

Mehr Raum

Eine Schule sollte darauf achten, dass sich möglichst viele Räume zu gutem Lernen eignen, damit sich überall ein WIR-Gefühl entwickeln kann.

Jahrgangsräume
Lernatelier (LeA)*Gang mit Schallschutz-Sofas
Auszeit- und Trainingsräume
Alternative Lernumgebungen: Pausenhof, Gang, Lichthof
Digitale Lernumgebung
...

Weitere Punkte

Vertrauen statt Kontrolle
Lehrer = Lernbegleiter
- Lernbegleiter-Tandem-Partner
- Ca. 14 Schüler pro Lernbegleiter
Räume öffnen (eigene Lernräume zulassen)
Zeit geben
Freiwilligkeit des Lernens fördern
Selbstverantwortung im Lernen fordern
Freiheiten im Lernen gewähren
Vertrauensbasis stärken
Auszeiträume, Trainingsräum
Kleine oder keine Klassen

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+== Allgemeine Vision ==
+Treibhäuser der Zukunft
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+[[Kategorie:Fortbildung]]
 [[Kategorie:Schulentwicklung]]