Quelltext der Seite MOOC it: Film und Video Analyse

{| width="100%" style="background-color:#DDDDDD;" cellpadding="5"
| width="35" align="center" valign="top" | [[File:MOOCit-Logo-voll.png|32px|left|link=Kategorie:Die besten MOOCs]]
| Aufgabe: Ergänze zu folgenden Themenbereichen in dem [[Diskussion:FANTASIA – DER ZAUBERLEHRLING von Walt Disney|Diskussionsbereich]] Textbausteine zur  Analyse.
|}


=== [[Video-Analyse - Hintergründe|Hintergründe]] ===
*[[Video-Analyse - Hintergründe - Historischer Ansatz|Historischer Ansatz]]: Weltgeschichtliche Ereignisse vor und während der Filmentstehung
*[[Video-Analyse - Hintergründe - Kultureller Ansatz|Kultureller Ansatz]]: Soziologische, politische, ökonomische, ökologische usw. Funktionen
*[[Video-Analyse - Hintergründe - Biografischer Ansatz|Biografischer Ansatz]]: Persönliche Daten der für eine Analyse relevanten Personen; vor allem der Regisseure
<br />

=== [[Video-Analyse - Interpretation|Interpretation]] === 
*[[Video-Analyse - Interpretation - Filmsprache|Filmsprache]]
**Bild: Inhalt, Gestaltung, visuelle Analyse
**Ton: Herkunft, Quelle, Ton-Bild-Montage
**Schnitt / Montage: Montagetechnik, Konzept, Einstellungskonjunktion
<br />

*[[Video-Analyse - Interpretation - Inhaltliche Analyse|Inhaltliche Analyse]]
**Figuren: Beschreibung, Charakterisierung, Beziehungskonstellation
**Handlung: Filmisches Erzählen, Struktur, Aufbau, Dramaturgie
**Thema: Problem, Motiv, Ziel des Films
<br />

*[[Video-Analyse - Interpretation - Vergleiche|Vergleiche]]
**Filmzitate
**Intertextueller Ansatz
**Einordnung / Klassifizierung
<br />

=== [[Video-Analyse - Ausdeutung|Ausdeutung]] ===
*Einsicht: Zusammenspiel aller Analysemerkmale und Deutungen zu einer möglichst objektiven Sichtweise
*Intention des Regisseurs: Regieintension nach Möglichkeit in Abstimmung mit Aussagen des Künstlers bzw. Regisseurs
*Individuelle Deutung: Individuelle, subjektive Deutung der Analyseschritte
<br />

=== [[Video-Analyse - Kritik / Erkenntnis|Kritik / Erkenntnis]] === 
*Rezensionen: Wissenschaftliche, objektive Kritiken, Gutachten und Einschätzungen des Films
*Innovationen: Anwendungsbezogene Sichtweise auf den Film, welche die Besonderheiten des Films hervorheben
*Individuelle Erkenntnis: Subjektive Wirkung und tiefere Erkenntnis als Folge des Films und dessen Analyse
<br />







[[Kategorie:100 Kurzfilme für die Bildung]]
[[Kategorie:Kunst]]
[[Kategorie:Deine Kunst]]
[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Deine Musik]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Basiskurs Medienbildung]]
[[Kategorie:Deine Literatur]]
[[Kategorie:Kreative Projekte]]
[[Kategorie:Klasse 1-4 = Alter 6-10]]
[[Kategorie:Klasse 5-6 = Alter 11-12]]
[[Kategorie:Klasse 7-8 = Alter 13-14]]
[[Kategorie:Klasse 9-10 = Alter 15-16]]
[[Kategorie:Klasse 11-13 = Alter 17-19]]
[[Kategorie:Studium = Alter ab 20]]