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Musik: Unterschied zwischen den Versionen

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= Musik 8 =
= Musik 8 =
== Musikwahrnehmung ==
[[Musikwahrnehmung]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikwahrnehmung - G|G}} Ich kann [[Musikwahrnehmung - Einfache Musikstücke hören und bekannte Instrumente erkennen - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Musikstücke hören und bekannte Instrumente erkennen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikwahrnehmung - M|M}} Ich kann [[Musikwahrnehmung - Musikalische Grundstrukturen wie Rhythmus und Melodie analysieren - M - Kompetenzraster Musik 8|musikalische Grundstrukturen wie Rhythmus und Melodie analysieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikwahrnehmung - E|E}} Ich kann [[Musikwahrnehmung - Komplexe musikalische Werke hören und deren Strukturen und Stilmittel kritisch bewerten - E - Kompetenzraster Musik 8|komplexe musikalische Werke hören und deren Strukturen und Stilmittel kritisch bewerten]].
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== Musiktheorie ==
[[Musiktheorie]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musiktheorie - G|G}} Ich kann [[Musiktheorie - Grundlegende Musiknotationen verstehen und anwenden - G - Kompetenzraster Musik 8|grundlegende Musiknotationen verstehen und anwenden]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musiktheorie - M|M}} Ich kann [[Musiktheorie - Musikalische Fachbegriffe und Symbole in Partituren identifizieren und erklären - M - Kompetenzraster Musik 8|musikalische Fachbegriffe und Symbole in Partituren identifizieren und erklären]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musiktheorie - E|E}} Ich kann [[Musiktheorie - Komplexe musikalische Strukturen analysieren und interpretieren - E - Kompetenzraster Musik 8|komplexe musikalische Strukturen analysieren und interpretieren]].
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== Musizieren ==
[[Musizieren]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musizieren - G|G}} Ich kann [[Musizieren - Einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musizieren - M|M}} Ich kann [[Musizieren - Verschiedene Musikstücke mit technischen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau darbieten - M - Kompetenzraster Musik 8|verschiedene Musikstücke mit technischen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau darbieten]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musizieren - E|E}} Ich kann [[Musizieren - Komplexe Musikstücke interpretieren und in einem Ensemble harmonisch zusammenwirken - E - Kompetenzraster Musik 8|komplexe Musikstücke interpretieren und in einem Ensemble harmonisch zusammenwirken]].
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== Musikgeschichte ==
[[Musikgeschichte]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikgeschichte - G|G}} Ich kann [[Musikgeschichte - Bedeutende Musiker und Musikstile kennenlernen - G - Kompetenzraster Musik 8|bedeutende Musiker und Musikstile kennenlernen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikgeschichte - M|M}} Ich kann [[Musikgeschichte - Die Entwicklung verschiedener Musikgenres nachvollziehen - M - Kompetenzraster Musik 8|die Entwicklung verschiedener Musikgenres nachvollziehen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikgeschichte - E|E}} Ich kann [[Musikgeschichte - Den Einfluss historischer Kontexte auf die Musikentwicklung analysieren - E - Kompetenzraster Musik 8|den Einfluss historischer Kontexte auf die Musikentwicklung analysieren]].
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== Musikinterpretation ==
[[Musikinterpretation]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikinterpretation - G|G}} Ich kann [[Musikinterpretation - Einfache Musikstücke emotional erfassen und beschreiben - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Musikstücke emotional erfassen und beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikinterpretation - M|M}} Ich kann [[Musikinterpretation - Musikalische Werke hinsichtlich ihrer emotionalen und kulturellen Bedeutung interpretieren - M - Kompetenzraster Musik 8|musikalische Werke hinsichtlich ihrer emotionalen und kulturellen Bedeutung interpretieren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikinterpretation - E|E}} Ich kann [[Musikinterpretation - Tiefgehende Analysen von Musikstücken vornehmen und Interpretationen anhand von Musiktheorie unterstützen - E - Kompetenzraster Musik 8|tiefgehende Analysen von Musikstücken vornehmen und Interpretationen anhand von Musiktheorie unterstützen]].
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== Musikalische Projektarbeit ==
[[Musikalische Projektarbeit]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikalische Projektarbeit - G|G}} Ich kann [[Musikalische Projektarbeit - An einfachen musikalischen Projekten mitwirken und dabei grundlegende Aufgaben übernehmen - G - Kompetenzraster Musik 8|an einfachen musikalischen Projekten mitwirken und dabei grundlegende Aufgaben übernehmen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikalische Projektarbeit - M|M}} Ich kann [[Musikalische Projektarbeit - Musikprojekte planen und durchführen und dabei musikspezifische Aufgaben koordinieren - M - Kompetenzraster Musik 8|Musikprojekte planen und durchführen und dabei musikspezifische Aufgaben koordinieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musikalische Projektarbeit - E|E}} Ich kann [[Musikalische Projektarbeit - Komplexe Musikprojekte leiten, inklusive Planung, Organisation und Bewertung des musikalischen Outputs - E - Kompetenzraster Musik 8|komplexe Musikprojekte leiten, inklusive Planung, Organisation und Bewertung des musikalischen Outputs]].
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== Kreatives Komponieren ==
[[Kreatives Komponieren]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Kreatives Komponieren - G|G}} Ich kann [[Kreatives Komponieren - Einfache Melodien und Rhythmen selbst erstellen - G - Kompetenzraster Musik 8|einfache Melodien und Rhythmen selbst erstellen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Kreatives Komponieren - M|M}} Ich kann [[Kreatives Komponieren - Eigene musikalische Ideen entwickeln und in kleinen Kompositionen umsetzen - M - Kompetenzraster Musik 8|eigene musikalische Ideen entwickeln und in kleinen Kompositionen umsetzen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Kreatives Komponieren - E|E}} Ich kann [[Kreatives Komponieren - Individuelle Kompositionen erstellen, die technische und ästhetische Aspekte der Musik integrieren - E - Kompetenzraster Musik 8|individuelle Kompositionen erstellen, die technische und ästhetische Aspekte der Musik integrieren]].
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== Musik und Technologie ==
[[Musik und Technologie]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musik und Technologie - G|G}} Ich kann [[Musik und Technologie - Grundlegende Funktionen musikalischer Software und Apps nutzen - G - Kompetenzraster Musik 8|grundlegende Funktionen musikalischer Software und Apps nutzen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musik und Technologie - M|M}} Ich kann [[Musik und Technologie - Verschiedene Technologien zur Musikproduktion und -bearbeitung anwenden - M - Kompetenzraster Musik 8|verschiedene Technologien zur Musikproduktion und -bearbeitung anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 8 - Musik und Technologie - E|E}} Ich kann [[Musik und Technologie - Fortgeschrittene Technologien zur Kreation und Analyse von Musik einsetzen - E - Kompetenzraster Musik 8|fortgeschrittene Technologien zur Kreation und Analyse von Musik einsetzen]].
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= Musik 9 =
= Musik 9 =
== Musik ==
[[Musik]]
<br>
== Musik hören ==
[[Musik hören]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik hören - G|G}} Ich kann [[Musik - Verschiedene Musikstile erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 9|verschiedene Musikstile erkennen und benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik hören - M|M}} Ich kann [[Musik - Musikalische Strukturen und Elemente in Liedern identifizieren - M - Kompetenzraster Musik 9|musikalische Strukturen und Elemente in Liedern identifizieren]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik hören - E|E}} Ich kann [[Musik - Musikstücke analysieren und ihre historischen und kulturellen Kontexte erklären - E - Kompetenzraster Musik 9|Musikstücke analysieren und ihre historischen und kulturellen Kontexte erklären]].
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<br>
== Musik machen ==
[[Musik machen]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik machen - G|G}} Ich kann [[Musik - Einfache Rhythmen klatschen und mit Instrumenten begleiten - G - Kompetenzraster Musik 9|einfache Rhythmen klatschen und mit Instrumenten begleiten]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik machen - M|M}} Ich kann [[Musik - Verschiedene Instrumente und Stimmen in einer Gruppe koordinieren - M - Kompetenzraster Musik 9|verschiedene Instrumente und Stimmen in einer Gruppe koordinieren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik machen - E|E}} Ich kann [[Musik - Komplexe Musikstücke gestalten und aufführen - E - Kompetenzraster Musik 9|komplexe Musikstücke gestalten und aufführen]].
<br>
<br>
== Musik verstehen ==
[[Musik verstehen]]
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik verstehen - G|G}} Ich kann [[Musik - Grundlegende Musikbegriffe verstehen und verwenden - G - Kompetenzraster Musik 9|grundlegende Musikbegriffe verstehen und verwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik verstehen - M|M}} Ich kann [[Musik - Musikalische Zusammenhänge erkennen und beschreiben - M - Kompetenzraster Musik 9|musikalische Zusammenhänge erkennen und beschreiben]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musik verstehen - E|E}} Ich kann [[Musik - Theoretische Musikkenntnisse anwenden und musikgeschichtliche Epochen differenzieren - E - Kompetenzraster Musik 9|theoretische Musikkenntnisse anwenden und musikgeschichtliche Epochen differenzieren]].
<br>
<br>
{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Notenlesen]]
{{o}} [[Musikgeschichte]]
{{o}} [[Kompositionstechniken|Komposition]]
{{o}} [[Chorleitung]]
|}
<br>
<br>
== Musikgeschichte ==
[[Musikgeschichte]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikgeschichte - G|G}} Ich kann [[Musikgeschichte - Bedeutende Musiker und Musikerinnen der Klassik kennen - G - Kompetenzraster Musik 9|bedeutende Musiker und Musikerinnen der Klassik kennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikgeschichte - M|M}} Ich kann [[Musikgeschichte - Die Entwicklungen der Musikstile von Barock bis Romantik verstehen - M - Kompetenzraster Musik 9|die Entwicklungen der Musikstile von Barock bis Romantik verstehen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikgeschichte - E|E}} Ich kann [[Musikgeschichte - Einflüsse politischer und sozialer Veränderungen auf die Musikgeschichte analysieren - E - Kompetenzraster Musik 9|Einflüsse politischer und sozialer Veränderungen auf die Musikgeschichte analysieren]].
<br>
<br>
== Musiktheorie ==
[[Musiktheorie]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musiktheorie - G|G}} Ich kann [[Musiktheorie - Notenwerte und Pausen erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 9|Notenwerte und Pausen erkennen und benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musiktheorie - M|M}} Ich kann [[Musiktheorie - Skalen und Tonleitern verstehen und anwenden - M - Kompetenzraster Musik 9|Skalen und Tonleitern verstehen und anwenden]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musiktheorie - E|E}} Ich kann [[Musiktheorie - Harmonielehre und ihre Anwendung in der Komposition verstehen - E - Kompetenzraster Musik 9|Harmonielehre und ihre Anwendung in der Komposition verstehen]].
<br>
<br>
== Musikpraxis ==
[[Musikpraxis]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikpraxis - G|G}} Ich kann [[Musikpraxis - Grundlegende Gesangsübungen ausführen - G - Kompetenzraster Musik 9|grundlegende Gesangsübungen ausführen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikpraxis - M|M}} Ich kann [[Musikpraxis - Instrumente sicher handhaben und einfache Melodien spielen - M - Kompetenzraster Musik 9|Instrumente sicher handhaben und einfache Melodien spielen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 9 - Musikpraxis - E|E}} Ich kann [[Musikpraxis - Ensemblearbeit führen und koordinieren - E - Kompetenzraster Musik 9|Ensemblearbeit führen und koordinieren]].
<br>
<br>


{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Dirigieren]]
{{o}} [[Jazzimprovisation|Jazz Improvisation]]
{{o}} [[Bandarbeit|Band]]
{{o}} [[Elektronische Musikproduktion|Elektronische Musik]]
|}
<br>
<br>


<br />
<br />
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= Musik 10 =
= Musik 10 =
== Musik ==
[[Musik]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - G|G}} Ich kann [[Musik - Grundlegende Musikbegriffe erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 10|grundlegende Musikbegriffe erkennen und benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - M|M}} Ich kann [[Musik - Musikstücke nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beschreiben - M - Kompetenzraster Musik 10|Musikstücke nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beschreiben]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - E|E}} Ich kann [[Musik - Komplexe Musikstücke interpretieren und in musikhistorischen Kontext einordnen - E - Kompetenzraster Musik 10|komplexe Musikstücke interpretieren und in musikhistorischen Kontext einordnen]].
<br>
<br>
{| align=center
{{:M-Tab}}
'''Spezial'''
{{o}} [[Notenlesen]]
{{o}} [[Musikinstrumente erkennen|Instrumente]]
{{o}} [[Musiktheorie]]
{{o}} [[Musikstile unterscheiden|Stile]]
{{o}} [[Komposition]]
|}
<br>
<br>
== Musikhören ==
[[Musikhören]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikhören - G|G}} Ich kann [[Musikhören - Verschiedene Musikstile erkennen und benennen - G - Kompetenzraster Musik 10|verschiedene Musikstile erkennen und benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikhören - M|M}} Ich kann [[Musikhören - Musikstücke nach Instrumenten und Stimmen differenzieren - M - Kompetenzraster Musik 10|Musikstücke nach Instrumenten und Stimmen differenzieren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikhören - E|E}} Ich kann [[Musikhören - Die Stimmung und Absichten hinter Musikstücken interpretieren - E - Kompetenzraster Musik 10|die Stimmung und Absichten hinter Musikstücken interpretieren]].
<br>
<br>
== Musizieren ==
[[Musizieren]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musizieren - G|G}} Ich kann [[Musizieren - Einfache Melodien auf einem Instrument spielen - G - Kompetenzraster Musik 10|einfache Melodien auf einem Instrument spielen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musizieren - M|M}} Ich kann [[Musizieren - Verschiedene musikalische Formen in der Gruppe umsetzen - M - Kompetenzraster Musik 10|verschiedene musikalische Formen in der Gruppe umsetzen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musizieren - E|E}} Ich kann [[Musizieren - Musikalische Ideen entwickeln und in Kompositionen einfließen lassen - E - Kompetenzraster Musik 10|musikalische Ideen entwickeln und in Kompositionen einfließen lassen]].
<br>
<br>
== Musikgeschichte ==
[[Musikgeschichte]]
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikgeschichte - G|G}} Ich kann [[Musikgeschichte - Wichtige Epochen der Musikgeschichte benennen - G - Kompetenzraster Musik 10|wichtige Epochen der Musikgeschichte benennen]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikgeschichte - M|M}} Ich kann [[Musikgeschichte - Bedeutende Komponisten und deren Werke identifizieren - M - Kompetenzraster Musik 10|bedeutende Komponisten und deren Werke identifizieren]].
<br>
{{Tab-D|Kompetenzraster Musik 10 - Musikgeschichte - E|E}} Ich kann [[Musikgeschichte - Den Einfluss historischer Ereignisse auf die Musikentwicklung analysieren - E - Kompetenzraster Musik 10|den Einfluss historischer Ereignisse auf die Musikentwicklung analysieren]].
<br>
<br>




Version vom 18. April 2024, 09:03 Uhr







Musik








 


 







Musik






Musik 5



 







Musik






Musik 6



 







Musik






Musik 7



 







Musik






Musik 8

Musikwahrnehmung

Musikwahrnehmung

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke hören und bekannte Instrumente erkennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Grundstrukturen wie Rhythmus und Melodie analysieren.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Werke hören und deren Strukturen und Stilmittel kritisch bewerten.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann grundlegende Musiknotationen verstehen und anwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Fachbegriffe und Symbole in Partituren identifizieren und erklären.

  • E

    • Ich kann komplexe musikalische Strukturen analysieren und interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen und Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Musikstücke mit technischen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau darbieten.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in einem Ensemble harmonisch zusammenwirken.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikstile kennenlernen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklung verschiedener Musikgenres nachvollziehen.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Kontexte auf die Musikentwicklung analysieren.

    Musikinterpretation

    Musikinterpretation

  • G

    • Ich kann einfache Musikstücke emotional erfassen und beschreiben.

  • M

    • Ich kann musikalische Werke hinsichtlich ihrer emotionalen und kulturellen Bedeutung interpretieren.

  • E

    • Ich kann tiefgehende Analysen von Musikstücken vornehmen und Interpretationen anhand von Musiktheorie unterstützen.

    Musikalische Projektarbeit

    Musikalische Projektarbeit

  • G

    • Ich kann an einfachen musikalischen Projekten mitwirken und dabei grundlegende Aufgaben übernehmen.

  • M

    • Ich kann Musikprojekte planen und durchführen und dabei musikspezifische Aufgaben koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikprojekte leiten, inklusive Planung, Organisation und Bewertung des musikalischen Outputs.

    Kreatives Komponieren

    Kreatives Komponieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien und Rhythmen selbst erstellen.

  • M

    • Ich kann eigene musikalische Ideen entwickeln und in kleinen Kompositionen umsetzen.

  • E

    • Ich kann individuelle Kompositionen erstellen, die technische und ästhetische Aspekte der Musik integrieren.

    Musik und Technologie

    Musik und Technologie

  • G

    • Ich kann grundlegende Funktionen musikalischer Software und Apps nutzen.

  • M

    • Ich kann verschiedene Technologien zur Musikproduktion und -bearbeitung anwenden.

  • E

    • Ich kann fortgeschrittene Technologien zur Kreation und Analyse von Musik einsetzen.



     





    Musik






    Musik 9

    Musik

    Musik

    Musik hören

    Musik hören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann musikalische Strukturen und Elemente in Liedern identifizieren.

  • E

    • Ich kann Musikstücke analysieren und ihre historischen und kulturellen Kontexte erklären.

    Musik machen

    Musik machen

  • G

    • Ich kann einfache Rhythmen klatschen und mit Instrumenten begleiten.

  • M

    • Ich kann verschiedene Instrumente und Stimmen in einer Gruppe koordinieren.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke gestalten und aufführen.

    Musik verstehen

    Musik verstehen

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe verstehen und verwenden.

  • M

    • Ich kann musikalische Zusammenhänge erkennen und beschreiben.

  • E

    • Ich kann theoretische Musikkenntnisse anwenden und musikgeschichtliche Epochen differenzieren.



    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann bedeutende Musiker und Musikerinnen der Klassik kennen.

  • M

    • Ich kann die Entwicklungen der Musikstile von Barock bis Romantik verstehen.

  • E

    • Ich kann Einflüsse politischer und sozialer Veränderungen auf die Musikgeschichte analysieren.

    Musiktheorie

    Musiktheorie

  • G

    • Ich kann Notenwerte und Pausen erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Skalen und Tonleitern verstehen und anwenden.

  • E

    • Ich kann Harmonielehre und ihre Anwendung in der Komposition verstehen.

    Musikpraxis

    Musikpraxis

  • G

    • Ich kann grundlegende Gesangsübungen ausführen.

  • M

    • Ich kann Instrumente sicher handhaben und einfache Melodien spielen.

  • E

    • Ich kann Ensemblearbeit führen und koordinieren.





     







    Musik






    Musik 10

    Musik

    Musik

  • G

    • Ich kann grundlegende Musikbegriffe erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beschreiben.

  • E

    • Ich kann komplexe Musikstücke interpretieren und in musikhistorischen Kontext einordnen.



    Musikhören

    Musikhören

  • G

    • Ich kann verschiedene Musikstile erkennen und benennen.

  • M

    • Ich kann Musikstücke nach Instrumenten und Stimmen differenzieren.

  • E

    • Ich kann die Stimmung und Absichten hinter Musikstücken interpretieren.

    Musizieren

    Musizieren

  • G

    • Ich kann einfache Melodien auf einem Instrument spielen.

  • M

    • Ich kann verschiedene musikalische Formen in der Gruppe umsetzen.

  • E

    • Ich kann musikalische Ideen entwickeln und in Kompositionen einfließen lassen.

    Musikgeschichte

    Musikgeschichte

  • G

    • Ich kann wichtige Epochen der Musikgeschichte benennen.

  • M

    • Ich kann bedeutende Komponisten und deren Werke identifizieren.

  • E

    • Ich kann den Einfluss historischer Ereignisse auf die Musikentwicklung analysieren.


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